La escuela rural y su comunidad: herramientas para la acción

La comunidad de una escuela es mucho más que sus docentes, alumnos y padres; abarca al contexto en el que está inserta y a los actores que la rodean. Una escuela abierta a la comunidad se enriquece y, a la vez, enriquece a quienes la rodean. Las escuelas de contextos rurales tienen un gran camino recorrido en la relación con la comunidad y muchos aprendizajes valiosos para compartir con escuelas de todas las modalidades. Este curso te servirá para analizar y comprender las particularidades de los vínculos entre una escuela y su comunidad. A su vez, podrás identificar distintas posibilidades de involucrar a la comunidad en la escuela para potenciar la tarea educativa. Te ofrecerá un marco para el análisis de propuestas institucionales que incluyan a la comunidad con el objetivo de mejorar los aprendizajes de los alumnos. También, te permitirá conocer casos concretos de escuelas abiertas a la comunidad e identificar los factores que les posibilitan alcanzar las metas que se proponen. El carácter práctico del curso hará que obtengas herramientas para analizar y proponer planes de intervención que incluyan redes de colaboración entre actores escolares y no escolares. Este es el cuarto curso del programa especializado en Educación Básica en contextos rurales diseñada por las fundaciones Bunge y Born y Perez Companc en el marco de su Programa Sembrador. También puede realizarse de manera independiente.

• El vínculo escuela - comunidad y sus particularidades en los contextos rurales
• Los invitamos a transitar este primer módulo del curso: “La escuela y su comunidad: herramientas para la acción”. En él podremos recorrer juntos la evolución del concepto de comunidad y en particular de comunidad educativa y el impacto que ésta puede tener en el aprendizaje de los alumnos. ¡Los esperamos en el primer video!
• Comunidades de aprendizaje: incluir a las familias en la tarea educativa
• En el segundo módulo se abordarán los siguientes contenidos: Comunidades de Aprendizaje. Alianza Escuela-Familia-Comunidad. Tipos de participación de la familia en la escuela y Aprendizaje Dialógico
• Redes de tutorías: la comunidad en acción
• En el tercer módulo se abordarán los siguientes contenidos: Redes de tutoría: caracterización y origen. Ciclo de aprendizaje de las tutorías y comunidades de aprendizaje. Principios que guían la práctica de la relación tutora. CONAFE y redes de tutoría en comunidades rurales. El Aprendizaje Basado en la Colaboración y el Diálogo (ABCD). Unidades de Aprendizaje Autónomo (UAA). Enfoques y modalidades de evaluación en las tutorías.
• Articulación Escuela-Comunidad
• En el cuarto y último módulo se abordarán los siguientes contenidos: La escuela que sale al encuentro de la comunidad. Proyectos que involucran al contexto. Trabajo en equipo en escuelas de personal único o poco personal