Возможно ли воспитать детей «правильно»?

«Возможно ли воспитать детей «правильно»?» - разработанный в НИУ ВШЭ онлайн-курс, предназначенный для широкой аудитории, которая получает возможность удаленно с помощью одного из ведущих специалистов в области системной семейной психотерапии разобраться, почему воспитание детей – такой непредсказуемый и парадоксальный процесс, почему (и насколько) результат воспитания может отличаться от желаний родителей. Среди тем этого онлайн-курса - структура детско-родительских отношений, влияние на них культуры общества с одной стороны и особенностей конкретной семьи с другой (например, супружеские отношения и даже порядок рождения деток).
Онлайн-курс ориентирован на широкую аудиторию, а не предназначен специально для студентов вузов. Курс может быть полезен и родителям с детьми, и тем, кто работает в области психологической помощи семьям с детьми.
Цель онлайн-курса «Возможно ли воспитать детей «правильно»?» - дать возможность слушателям освоить, что специалисты знают о непростом мире семьи как социальной системы (системная теория), а также понять связи социальных систем на примере динамики понятия «детства» как социально-сконструированной категории. Слушатели смогут дистанционно познакомиться с теорией привязанности, с идеями социального конструктивизма, с «исчезновением детства» в связи с изменением коммуникативных технологий.
Этот онлайн-курс особенный. Он ориентирован на широкую аудиторию, а не специально создан для студентов вузов, хотя и для них будет полезен. Это онлайн-курс и для родителей, и для детей.
Каждая тема курса сопровождается тестовыми вопросами, которые упорядочивают и накопленные с опытом умения, и приобретенные в ходе обучения новые знания.
Курс состоит из 6 модулей. В каждом модуле 6-7 видеофрагментов продолжительностью не более 15 мин. В конце каждой темы слушатели отвечают на тестовые вопросы. Экзамена по курсу нет.

Появились технические трудности? Обращайтесь на адрес: [email protected]

• Норма и патология детско-родительских отношений.
• В данном модуле Вы узнаете об особенностях семейного функционирования, о том, что такое «дисфункциональная семейная система», о том, как строить семейные генограммы, а также о том, что семейная система – равно как любая другая система – функционирует под воздействием двух законов: закона гомеостаза и закона развития.
• Жизненные циклы семьи.
• Каждый жизненный цикл семьи обладает своими особенностями и сложностями. В данном модуле Вы узнаете о том, как семья функционирует на разных стадиях жизненного цикла. Какие особенности взаимодействия с ребенком свойственны той или иной стадии жизненного цикла семьи.
• Как формируется материнское поведение.
• В данном модуле Вы узнаете об особенностях материнского поведения, его инстинктивной основе и различных типах привязанности у детей. Результаты нескольких удивительных экспериментов позволят красочно проиллюстрировать природу и особенности детско-родительского взаимодействия.
• Природа любви. Как младенец участвует в формировании эмоциональной привязанности.
• В данном модуле Вы узнаете о том, что такое эмоциональное поле семьи, как его особенности влияют на ребенка, как отражается на каждом из нас наша функциональная позиция в семье и как на семейное функционирование влияет тревога.
• Влияние социума и культуры на воспитание детей.
• Данный модуль посвящен историческому и социокультурному аспекту детства. Вы узнаете о том, что значило быть ребенком и каким представлялось детство в разные исторические эпохи, начиная с периода Античности. Вы узнаете, как воспитание ребенка определялось культурой общества.
• Влияние социума и культуры на воспитание детей 2
• Представления о детстве и традиции воспитания на протяжении многих веков менялись под влиянием целого ряда социокультурных факторов и продолжают трансформироваться и сегодня. Данный модуль посвящен теме «исчезновения» детства в наше время, возникновению «нового средневековья» в воспитании детей.