2019冠状病毒病患者的临床管理- 2019冠状病毒病患者的康复

2019冠状病毒病患者的临床管理系列课程专门针对2019冠状病毒病患者的康复治疗。七个课程模块针对2019冠状病毒病康复患者的多种多样的康复需求，包括认知障碍、身体脱力和虚弱、呼吸障碍、吞咽障碍、交流障碍和完成日常生活活动（ADL）的挑战。也强调了相关的康复技术。

WHO / Blink Media - Martyn Aim

该课程亦有以下语言版本:

English - Français - Macedonian - Shqip - Русский - Українська

概述: 2019冠状病毒病患者的临床管理系列课程是为2019冠状病毒病大流行期间的医护人员开发的。该系列课程提供了提供安全、有效的优质患者保健所需的重要知识。讲解内容涉及临床管理的方方面面，包括设施准备和增援计划；医护人员感染预防和控制；机构间转移；轻度、中度和重度2019冠状病毒病患者的临床管理；老年、孕妇和儿童2019冠状病毒病患者的特殊注意事项；康复；伦理和姑息治疗。

该系列课程包括讲座视频和可下载的演示文稿，已根据最新指南和证据进行了更新。每门课程包含5-8个模块，每个模块包括一个测验来评估知识的掌握情况。

如果您有兴趣了解更多关于2019冠状病毒病患者临床管理的其他方面，请参考2019冠状病毒病患者的临床管理系列课程，这些课程包括如下一般注意事项 ：

• Clinical management of patients with COVID-19: General considerations
• Clinical management of patients with COVID-19: Initial approach to the acutely ill patient

学习目标:

在本课程结束时，学员应该能够：

• 了解康复在治疗2019冠状病毒病所致损伤方面的作用；
• 描述2019冠状病毒病一系列康复相关损伤的病因；
• 了解评估康复需求的对象和时间；
• 向患者及其家属提供教育和建议；以及
• 就如何帮助患者及其家人控制其损伤的策略提供建议。

课程时间: 本课程大约需要3小时完成。

颁发证书: 在所有测验中获得至少80%总分的学员将获得成就记录证书。完成至少80%课程材料的学员还可获得参与确认证书。收到成绩记录证明的参与者也可以下载该课程的"Open Badge"。点击这里学习如何下载。

由 Clinical management of patients with COVID-19: Rehabilitation of patients with COVID-19, 2020 翻译成中文。世卫组织不对该翻译的内容和准确性负责。如英文与中文翻译有任何不一致之处，则英文原版具有约束力且为权威版本。

• 模块1: 康复 概述与保健路径: 在本课程结束后，学习者需要掌握：描述患者在保健路径中对设备及设备以外的康复需求；认识到多学科对急性期和亚急性期康复的贡献；概述与2019冠状病毒病患者康复相关的潜在挑战和风险因素及其对策.
• 模块2: 新冠病毒感染后认知功能障碍患者的康复治疗: 在本讲座结束后，您需要掌握：描述在2019冠状病毒感染后认知损伤的病因;了解认知损伤评估的对象与时机; 为认知损伤患者及家属提供教育与建议; 为患者及家属提供认知损害管理策略的建议
• 课程3: 2019冠状病毒病体能减退与肌肉乏力患者的康复治疗: 学习本课程后，您需要掌握: 描述2019冠状病毒感染后体能减退与肌肉乏力的病因; 了解体能减退评估的对象与时机; 为体能减退患者及家庭提供教育与建议; 为体能减退患者提供康复干预建议.
• 模块4: 2019冠状病毒病患者肺功能障碍的康复: 学习完本单元课程，您需要掌握：在2019冠状病毒病背景下，描述肺功能障碍的病因; 了解肺部评估对象与时间; 为肺功能障碍的患者及其家属提供教育和建议; 为肺功能障碍患者提供康复干预建议.
• 课程5: 2019冠状病毒病患者吞咽功能障碍的康复: 通过学习本课程，需要掌握：在2019冠状病毒病背景下，描述潜在吞咽障碍（吞咽困难）的病因; 了解何时进行吞咽评估; 为吞咽障碍的患者及其家属提供教育和建议; 提供康复建议和方法来帮助患者及其家属处理吞咽困难.
• 课程6: 2019冠状病毒病患者交流障碍的康复: 学完本课程，您需要掌握：在2019冠状病毒病的背景下，描述交流障碍的潜在病因; 了解交流障碍评估对象，以及何时进行评估; 为有交流障碍的患者及其家属提供健康教育和康复建议; 帮助患者及其家属处理交流障碍提出相关的方法建议.
• 课程7 : 2019冠状病毒病患者日常生活活动能力受限的康复 : 本次课程结束后，你将能够：描述在2019冠状病毒病背景下，可能导致日常生活活动能力受限的潜在因素; 了解谁会从日常生活活动评估中受益; 向患者及其家属提供有关日常生活活动的教育和建议; 提供日常生活活动的节能策略; 描述潜在的环境改造以提高日常生活活动表现.