Sciences Humaines et Sociales et Gestion des Epidémies

Description

Les SHS jouent un rôle crucial dans la gestion des épidémies. Elles permettent de comprendre les dimensions sociales et culturelles des maladies, essentielles pour une réponse efficace des systèmes de santé.

Ce MOOC est conçu par une équipe interdisciplinaire. Il souligne l’importance des contributions des SHS dans la prise en charge des épidémies. Vous explorerez les méthodes qualitatives en SHS, leur application en contexte d’urgence sanitaire et les défis méthodologiques et éthiques associés.

Ce MOOC met à votre disposition des approches permettant la mobilisation des données scientifiques en vue d’assurer que les interventions en santé soient adaptées aux contextes locaux. À travers des études de cas, vous découvrirez comment les SHS contribuent à la recherche sur les épidémies comme le VIH, Ebola et la COVID-19. Nous aborderons également l’importance de l’interdisciplinarité dans la gestion de ces urgences sanitaires. En nous appuyant sur les leçons tirées de précédentes épidémies, nous discuterons des stratégies pour améliorer la réponse aux futures crises sanitaires.

Plan de cours

• Chapitre 1 : Introduction : le rôle des SHS dans l'étude et le contrôle des maladies infectieuses émergentes (MIE)
  • C1-1 : Développement des disciplines scientifiques et des SHS dans la réponse mondiale aux épidémies - Khoudia Sow
  • C1-2 Les sciences sociales et l’approche one health - Daoudia Kassié
  • C1-3 Les grandes épidémies et pandémies de l’histoire - Frédérick Keck
  • C1-4 Se préparer ? Utopies, impensées et points aveugles de la préparation aux épidémies - Frédéric Le Marcis
• Chapitre 2 : Les contributions majeures des chercheurs en SHS à la préparation et à la réponse aux épidémies
  • C2-1 Les contributions progressives des SHS dans la santé publique - Chiarella Mattern
  • C2-2 VIH : rôle des populations clés dans la lutte - Dolorès Pourette
  • C2-3 Ebola : Différentes facette de l’engagement communautaire - Firmin Kra
  • C2-4 Peste à Madagascar : préparation ou impréparation pour faire face au COVID ? - Elliot fara Nandrasana Rakotomanana
  • C2-5 Covid : l’exemple de la confiance pour renforcer l’adhérence en contexte épidémique - Léonard Heyerdahl
• Chapitre 3 : Interdisciplinarité et spécificités de la recherche qualitative en contexte épidémique
  • C3-1 L’intégration des savoirs pour œuvrer vers un objectif commun - Sinda Haoues-Jouve
  • C3-2 Interroger l’interdisciplinarité à travers la question de l’accès aux soins - Andrès Garchitorena et Hoby Rabesandrata
  • C3-3 Exemple d’interdisciplinarité réussie - John Johnson
  • C3-4 Quand les SHS se parlent - Daouda Kassié
  • C3-5 Les apports de la recherche qualitative en contexte épidémique : la rigueur du qualitatif - Jean-Pierre Olivier de Sardan
• Chapitre 4 : La production de données qualitatives en contexte épidémique - adaptation, défis et limites
  • C4-1 Revue documentaire rapide - Mamane Abdou Oumarou
  • C4-2 Entretiens à distance - Mahamadou Bello Adamou et Ousseini Mamadou Teama
  • C4-3 Méthodes qualitatives rapides (MQR) - Léonard Heyerdahl
  • C4-4 Infodémie et veille informationnelle pour la gestion des rumeurs - Mame Yacine Mbodj et Delphine Bousso
  • C4-5 Netnographie et ethnographie - Joël Djaha
  • C4-6 Cartographie des acteurs - Timothée Razafindrabesa
• Chapitre 5: Enjeux éthiques de la recherche qualitative en contexte épidémique
  • C5-1 Les standards éthiques en SHS - Julie Henry
  • C5-2 Éthique et populations vulnérables - Hayet Moussa
  • C5-3 L’éthique dans la netnographie - Cyrine Bouabid
  • C5-4 Éthique et recherche participative : le cas des Boutiques des Sciences - Hichem Ben Hassine et Maria Kabbage
• Chapitre 6: Renforcer l’impact de la recherche scientifique et la prise de décision éclairée en contexte épidémique
  • C6-1 Diversité des concepts et tentative de consensus - Valéry Ridde
  • C6-2 Transfert des connaissances issues de la recherche vers les parties prenantes - Michaella Razaf, Christian Dagenais et Aurélie Hot
  • C6-3 Recherche de mise en œuvre et leviers pour plus d’efficacité des interventions - Karell Pelle
  • C6-4 Tirer les leçons apprises pour améliorer ses pratiques de recherche - Muriel Kiliende
  • C6-5 Perspectives : Vers un renforcement des capacités en SHS en Afrique - Chiarella Mattern